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Sobre el Semillero
El Semillero Estudios Wittgensteinianos es un espacio de investigación y discusión académica del Instituto de Filosofía de la Universidad de Antioquia, dedicado especialmente al estudio de temas y problemas en filosofía del lenguaje, filosofía analítica y filosofía de la lógica, vinculados directa o tangencialmente con el pensamiento de Ludwig Wittgenstein.
Nuestro semillero está adscrito al grupo de investigación “Conocimiento, filosofía, ciencia, historia y sociedad”, de manera que nuestro trabajo investigativo se articula con un marco académico más amplio en el que intervienen diversas líneas de
investigación como la epistemología, la filosofía de la ciencia y la filosofía de la mente.
El semillero acoge específicamente estudiantes de pregrado y posgrado que adelantan pequeños proyectos de investigación, tesis de grado o monografías en áreas afines al perfil del semillero.
OBJETIVOS
Formar en investigación en el área de la filosofía.
Fomentar el estudio sobre el pensamiento de L. Wittgenstein, la filosofía
analítica y su historia.
Consolidar y difundir los resultados de las investigaciones a través de ponencias
y escritos académicos.
Integrantes
Víctor Hugo Chica Pérez
Coordinador del semillero
Jesenia Artunduaga Ochoa
Comparación metodológica entre la filosofía cartesiana y la filosofía wittgensteiniana a partir del análisis del concepto de duda
José David Barrera González
Análisis al concepto de ética en base al concepto de valor en el Tractatus logico-philosophicus
Elizabeth Cardona Muñoz
De las metáforas a los modelos teóricos: un estudio de caso en la filosofía de la memoria
María Camila Castro Tamayo
El concepto de ‘Historia natural’ en el pensamiento de Wittgenstein.
Adrian Gallaeci Noah
Prolegómenos a toda explicación ontológica y epistémica futura de las matemáticas.
Santiago Galvis Tobón
¿Conduce el Tractatus a una forma de la mística?
Pablo Mejía Betancur
Analogías en el suelo del lenguaje en Sobre la Certeza
Ana Sofía Patiño Henao
Contribuciones para la enseñanza de la Lógica Simbólica para niños.
Ana Sofía Patiño Henao
Contribuciones para la enseñanza de la Lógica Simbólica para niños.
Ana Sofía Vélez Chica
La gramática del filósofo en Wittgenstein: Trivialidades y Sentido Común.
Elizabeth Cardona Muñoz
De las metáforas a los modelos teóricos: un estudio de caso en la filosofía de la memoria
Preguntas frecuentes
